ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В «ПИШИ СВОЁ»

Учебник по написанию книг и задачник для писателей

Учитесь художественному письму через практику: короткие объяснения, упражнения для начинающих писателей, подсказки и примеры. Разбирайте построение сцены, описание эмоций и деталей, написание диалогов и редактирование текста.

Как-то, в очередной раз попробовав сесть и написать книгу, я понял, что мой текст сухой и невыразительный. На просторах интернета я нашёл множество статей с рекомендуемыми упражнениями, но не нашел ни одного ресурса с подготовленными задачами и подсказками по их решению.

Тогда я и решил создать данный сайт.

Этот задачник по художественному письму я сделал для себя. Надеюсь, он окажется полезным и вам.

Учебник →Выбрать упражнение →

О чём напишем сегодня?

Сцена

Как написать сцену: цель героя, препятствие, действие, точка зрения и финал. Практические задания для начинающих писателей с подсказками и примерами.

Предметы

Как описывать предметы в художественном тексте: точные детали, следы использования и описание через действие. Упражнения с примерами.

Эмоции

Как описывать эмоции персонажей через поведение, жесты и поступки. Упражнения по художественному письму с подсказками и примерами.

Движение

Как описывать действия и движения персонажей: последовательность, точные глаголы и ритм текста. Практические упражнения для писателей.

Окружение

Как описывать место действия и создавать атмосферу через детали, звуки и ощущения. Задания на описание окружающей среды с примерами.

Диалоги

Как писать диалоги в книге: разные голоса, подтекст, конфликт и естественные реплики. Упражнения по написанию диалогов с примерами.

ПРИЁМ → ПРИМЕР → ПРАКТИКА

Учебник по написанию книг

Восемь коротких глав о том, как сделать текст точнее и выразительнее. Выберите один приём, попробуйте его в задании и сравните две версии своего ответа.

Это рабочие приёмы, а не запреты. Описание, пересказ и подробная сцена решают разные задачи: выбирайте то, что нужно вашему эпизоду.

МАЛЕНЬКИЕ ШАГИ К СВОЕМУ СТИЛЮ

Упражнения

Уровень сложности

Намерение в первой реплике

Родитель и подросток · Начать разговор

Сложный · 3–5 минут

Сложное задание. Ориентир — 80–140 слов. Серия «Родитель и подросток». Покажите разницу интересов взрослого и подростка без карикатурной речи. Напишите связный фрагмент. Начните с реплики, на которую собеседнику есть что ответить. Можно добавить обстановку и действия, которые помогают раскрыть основной приём. Можно добавить короткие действия и обстановку между репликами.

К соответствующей главе учебника →

Небольшая подсказка

Приветствие допустимо, но само по себе не заменяет начало содержательного разговора.

Ваш текстМесто для первой строки

0 словПишите в своём темпе

Предыдущий ответ появится после сохранения изменённого текста.

Войдите, чтобы сохранять тексты и возвращаться к ним.

ДРУГОЙ ВЗГЛЯД

Три способа рассказать

Примеры для сравнения со своим текстом. Здесь нет единственно верного ответа.

Вариант 1 · 102 слова

— Можно я выберу предмет для дополнительных занятий сама? — спросила Дина. — Я предлагаю математику, потому что там оценки ниже, — ответила мать. — А я хочу заниматься рисованием. На математику могу ходить раз в неделю. Мать открыла расписание. — Два кружка потребуют больше дороги. — Рисование рядом со школой. Не нужно меня возить. Они проверили адреса и время. Мать согласилась на пробный месяц с двумя занятиями. Дина записала даты, показала, когда будет делать домашнюю работу. Мать попросила обсуждать усталость до пропусков, а Дина — не отменять рисование за одну плохую оценку. Они договорились оценить весь месяц, а не отдельный день.

Вариант 2 · 99 слов

— Почему ты читаешь мои сообщения, когда берёшь телефон? — спросил Сева. Отец положил аппарат на стол. — Хотел узнать, с кем ты собираешься ехать. — Можно спросить меня. Там ещё чужие личные разговоры. — Мне важно понимать, кто будет рядом в поездке. Сева открыл только чат с планом встречи, показал список ребят и адрес. — Это покажу. Остальное не открывай. Отец согласился, спросил про взрослого сопровождающего. Сева назвал руководителя секции и передал его контакт. Телефон он забрал обратно, а отец записал нужный номер в свой аппарат, не возвращаясь к переписке сына, когда вопрос о поездке уже был прояснён.

Вариант 3 · 99 слов

— Я хочу покрасить волосы, можно обсудить цвет? — спросила Лера. — Я переживаю, что тебе не понравится и потом будет трудно убрать, — сказала мать. — Мне нужен временный краситель. Не навсегда. Лера показала упаковку и срок смывания. — В школе такой цвет разрешают? — На каникулы сделаю, до занятий смоется. Мать предложила сначала попробовать маленькую прядь. Лера согласилась, попросила не выбирать за неё оттенок. Они сравнили два цвета на свету. Мать помогла отделить прядь, Лера сама нанесла средство. До полной окраски они решили подождать до утра, чтобы увидеть результат при дневном свете, а не только под лампой.

Обсуждение задания

Поделитесь наблюдением или задайте вопрос. Комментарии видны всем; ваши ответы на упражнения остаются личными.

ВАШ АККАУНТ

Как к вам обращаться?

МАСТЕРСКАЯ «ПИШИ СВОЁ»

Администрирование

Все задания

Страница не найдена

Возможно, задание перенесено в архив или ссылка устарела.

Учебник · Выбрать упражнение

Сообщения

Личные сообщения и объявления от администрации «Пиши своё».

Техподдержка

Напишите о проблеме или задайте вопрос. Ответ появится здесь, в вашей личной переписке.